汉语作为第二语言研究CASLAR
(Chinese as a Second Language Research)
主编: Istvan Kecskes 共同主编:彭利贞
ISSN(印刷版)2193-2263 ISBN(在线版)2193-2271
De Gruyter Mouton 语言:英语，汉语
出版形式:期刊
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| 标题： | 汉语和日语听觉反馈声学特点及语言认知习得能力 |
| 副标题： | ——基于噪声 (Lombard) 听觉反馈条件实验研究 |
| 作者： | 徐以中,杨亦鸣 |
| 作者地址： | 江苏师范大学语言科学学院(yangym@jsnu.edu.cn) |
| 关键字： | 噪声 (Lombard) 听觉反馈 认知能力 语言习得 |
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元认知是对认知的认知，语言元认知能力体现为说话人对自身言语行为的自我监控，在心理语言学中属于言语听觉反馈现象。本文基于噪声 (Lombard)条件的听觉反馈实验，考察了操汉语和日语者的言语发声特点及其所反映的认知心理机制。统计结果揭示：一、噪声对话语语速和音高的影响不显著但对音强的影响非常显著；这个结果也验证了赵元任先生提出的“汉语音高可以区别词义使得汉语在噪声传播中是一个优点”的观点；二、语义和语境因素对音强和音高变化的影响具有显著意义；三、汉日两种语言被试在语言元认知能力上既有普遍性又有差异性。总之，开展言语听觉反馈研究对于揭示语言认知和习得机制具有重要意义。 |
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| 发表时间： | 2014年10月22日 |
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