汉语作为第二语言研究CASLAR

(Chinese as a Second Language Research)

主编: Istvan Kecskes    共同主编:彭利贞

ISSN(印刷版)2193-2263   ISBN(在线版)2193-2271

De Gruyter Mouton     语言:英语,汉语

出版形式:期刊

 
首页 > 期刊浏览 > Volume 3-Issue 2 (Oct 2014) > 正文
标题: 汉语和日语听觉反馈声学特点及语言认知习得能力
副标题: ——基于噪声 (Lombard) 听觉反馈条件实验研究
作者: 徐以中,杨亦鸣
作者地址: 江苏师范大学语言科学学院(yangym@jsnu.edu.cn)
关键字: 噪声 (Lombard) 听觉反馈 认知能力 语言习得
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元认知是对认知的认知,语言元认知能力体现为说话人对自身言语行为的自我监控,在心理语言学中属于言语听觉反馈现象。本文基于噪声 (Lombard)条件的听觉反馈实验,考察了操汉语和日语者的言语发声特点及其所反映的认知心理机制。统计结果揭示:一、噪声对话语语速和音高的影响不显著但对音强的影响非常显著;这个结果也验证了赵元任先生提出的“汉语音高可以区别词义使得汉语在噪声传播中是一个优点”的观点;二、语义和语境因素对音强和音高变化的影响具有显著意义;三、汉日两种语言被试在语言元认知能力上既有普遍性又有差异性。总之,开展言语听觉反馈研究对于揭示语言认知和习得机制具有重要意义。

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发表时间: 2014年10月22日
 
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